社会情感学习，性格和道德(SEL)证书

本Curriculum将介绍将仆人式领导模式融入当今教育领导者的技能的价值. 学生将确定关键特征和策略，以增强他们作为激励学生生活积极变化的领导者的遗产, 的同事们, 父母, 以及整个学校的文化.

本Curriculum将研究K-12和高等教育阶段的教育相关法律纠纷. 探讨的主题包括:校园安全和隐私, 学生言论自由, 网络欺凌, 学校里的宗教, 技术问题, 种族意识的政策, 学校体育, 教师任期, 正当程序, 特殊教育, 以及无证学生的权利.

本Curriculum将提供社会的概述, 文化, 以及影响当今美国学校领导层的政治问题和趋势. 学生将学会从多个有利的角度来看待有争议的问题，以更好地理解渗透到当今社会的不同观点，然后用智慧来领导, 荣誉, 和性格.

本Curriculum将透过探讨教育中的问题，为学生提供教育研究的入门Curriculum, 定性研究方法, 分析研究文章. 学生将学习开展研究过程所需的基本知识，并开始他们的顶点项目，完成EDEL 605.

本Curriculum将帮助学生完成他们的毕业设计. 学生将使用批判性的自我反思来三角化数据, 可靠的文献, 观察作为一种对教育问题或教育问题作出反应的方法. 在完成书面项目后，学生将在课堂上口头展示他们的顶点项目.

本Curriculum将提供一个基本的概述，通过明确地将社会情感学习(SEL)项目纳入学校Curriculum，以减少压力和焦虑，从而获得深远的好处, 促进健康, 增强人际关系, 促进安全和个人健康. 具体的策略将被检查，以帮助学生获得以下:社交技能, 社会意识技能, 社会决策和解决问题的能力, 自我意识能力, 自我管理技能. 

本Curriculum使考生具备初步评估学生心理健康需求的能力，并在校内和校外进行适当的转介. 考生将学习咨询和解决学生在过渡时期的心理健康需求, 分离, 或者压力加剧, 以及如何获得满足所有学生需求的社区服务. 另外, 候选人将能够发展, 实现, 监测预防, 教育, 干预项目, 包括但不限于行为障碍, 饮食失调, 药物滥用, 性虐待, 和自杀.

本Curriculum将帮助教育领导者通过有效的教学计划和员工发展，在全校范围内制定预防和解决问题行为的积极方法. 具体的策略将检查如何教适当的行为, 激励冷漠的人, 并加强那些表现出积极行为的人. 

本Curriculum将提供一个清晰的理论基础，在今天的学校中有意地纳入一个全面的品格教育计划，并积极主动地帮助学生理解内化道德价值观(如尊重)的紧迫性和相关性, 诚实, 正义, 公民美德, 同情, 善良融入他们的核心，成为正直的人. 另外，还将对引进品格教育的学校的成绩进行评价, 提高出勤率, 减少暴力事件, 纪律问题更少, 以及儿童情绪的整体改善, 道德, 智力发展.